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教育康复学专业实践教学研讨会在华东师大召开
作者:杨坚 童真 日期:2019年01月08日 来源:不详   录入:admin

  

20181230日,华东师范大学“教育康复学专业实践教学研讨会”在田家炳教育书院召开。出席本次会议的专家有中国教育技术协会教育康复专业委员会主任委员谢敬仁、华东师范大学教务处副处长谭红岩、中国言语听觉康复科学ICF应用研究院院长黄昭鸣教授、中国听力语言康复研究中间主任医师孙喜斌教授、华东师范大学教育康复学杜晓新教授、16家教育康复学专业实践基地的校长,本专业全体教师及其他专家共计40余人。本次研讨会由言语听觉科学重点实验室副主任程辰先生主持。

教育康复学系主任刘巧云副教授在会上体系介绍了华东师大教育康复学系的专业实践课程安排。从课时配置到师资配置,从课程内容到时序分布,条分缕析,娓娓道来。课程安排条分缕析、过细入微,偏重提出对教育康复学系门生的培养必要看重理论与现实结合、知识与技能结合、德行与实操结合。评价系统立体多维,评价手段多样化、个性化。

来自教育康复学专业实践基地的专家以及华东师范大学教育康复学系杜晓新教授、中国听力语言康复研究中间主任医师孙喜斌教授围绕“下层的真实近况以及人才的真实需求”两个“真实”睁开交流。

 真实近况。目前下层特别黉舍接收入学的停滞儿童,较之夙昔,其团体发展趋势是停滞程度赓续加重、停滞类型越发增多。由此,下层教师面临的考验和挑衅更大更严厉。

 真实需求。真实近况的转变对师资的能力、数量配比都提出了更高的要求。师生配比不均衡,康复手段贫乏,康复教育服从无法知足需求,成为了当前特别教育机构普遍存在的重要矛盾。掌握先辈康复教育技术的人才需求非常紧迫!

因此如何让“双师”的培养“好又多”——高产、高效、高质量,是目前急需探索的难题。程辰先生说:“在教育康复学系这个全国‘医教结合’的领军高地一同畅谈新时代实践育人方案,实践课程建设。教康专业秉持‘医教结合’的理念,创建至今,摸索前行,走出了一条独特的学科建设和人才培养的道路。”

重庆师范大学教育学院院长申仁洪教授就“基于实践的教育康复人才培养”谈了重庆师大在基础教育变革、医教结合、教康结合、多学科协作与相干服务的本土化实践以及自身的办学经验背景下设置教育康复专业,重要培养特教黉舍教育康复管理人员和康复教师,康复机构以及医院相干科室的教育康复师、融合教育环境的资源教师、巡回引导教师及相干辅助性教育与康复人才。

中国言语听觉康复科学ICF应用研究院院长黄昭鸣教授就“基于ICF的言语功能评估和康复标准共识”做了报告,就ICF应用于言语康复的意义、言语功能评估、计划制订、实时监控和团体解决方法等做了阐述,并周全介绍了全国高等黉舍本科听力与言语康复学专业、国家卫生计生委“十三五”规划教材,康复治疗师临床工作指南丛书等方面做了细致的介绍。

华东师范大学教务处副处长谭红岩总结到,华东师范大学作为“双一流”高校之一,在本科生培养方面特别很是正视门生的质量,盼望在座的专家和各基地黉舍能够给予更多的支撑,以便培养高质量、高标准的本科生。

 



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