术后三个月：

• 可对所有林氏六音（m,u,a,i,sh,s）做出反应

• 可听懂一项听觉记忆指令

• 理解日常用语

• 分辨不同发音方法的声母，如b 与 m

• 理解问句 “这是什么？”

术后六个月：

• 可听懂两项听觉记忆指令

• 闭锁式听觉描述

• 分辨及说出双元音

•  理解“他在做什么？”“有多少？”、“怎么了？”、“什么颜色？”等问句

术后十二个月：

• 可听懂三项听觉记忆指令

• 可辨识三种连接词，如：要……还是……，不要……也不要……,只要……,除了…都不要• 可辨识发音位置不同的声母，如b和d

• 能听懂录音机的指示

• 理解“什么不见了？”、“在什么地方？”等问句

术后十八个月至二十四个月：

•  可听懂四至五项听觉记忆指令

•  可听辨发音位置不同的声母(如：包、刀、糕）

•  可理解“为什么？” “什么时候？” “如何？”等问句

•  可在吵杂的环境中倾听

•  可以听到他人的谈话（跨听）

•  可理解对话的主题内容

02   孩子刚开机，我们能做什么？

刚开机的孩子家长可以做些什么？

• 在孩子开机的前几个月里，家长最需要做的就是引导孩子去听生活中经常出现的声音，多跟孩子说话、唱歌、说歌谣、亲子阅读

• 请一定不要逼着孩子开口说话

• 孩子的自主表达，一定是建立在他们理解语言的基础之上

孩子开机都三个月了，还不开口说话怎么办？

听觉能力发展分为四个阶段：

• 第一阶段：察觉（Detection）能察觉声音是否存在（环境声、语音）

• 第二阶段：分辨 （Discrimination)能分辨声音的不同，区别音强、音长或音高的差异。

• 第三阶段：识别/辨识（Identification）能把声音与物品联系起来，可以通过重复、指认或写出所听到的语音或环境声。

• 第四阶段：理解（Comprehension）依照既有的语言知识，理解声音信息。常用的反应方式有：听故事回答问题、复述、说出某个词的反义词。

婴幼儿语言发展阶段及特征一览表

时间语言发展特征：

说明出生啼哭以不同的哭啼声表达需求，父母能够分辨出不同的哭啼声与需求。

一个半月   

咕咕运用发声器官，如唇、舌、口发出咕咕声。

四-八个月  

呀呀学语发出咿咿呀呀等声音；

即使听障儿童也经历这一阶段词汇大量增加，儿童将两个字或词组合在一起，形成不同的语义和语法；

开始说第一个字，回应他人的声音，发出有意义的单字；

这一阶段是语言发展的最初阶段。

九-十二个月 

单字期。

一岁-两岁    

双字期与词缀变化。

两岁

左右开始说比较完整的句子。

三岁

儿童不断问为什么，到了三岁左右，开始懂得使用社交语言达成目的，如“请”、“谢谢”。

两岁-三岁 

疑问/否定句。