个别化训练认知领域——数学概念、质感

个别化训练

适合每名听障儿童的个体需要。在评估的基础上对听障儿童进行听觉语言康复、言语矫治，重点解决其听力、语言、发音、认知、沟通（个别化训练五大领域）等方面的问题。

今天就由陈璟老师跟大家分享“数学概念、质感”。

陈璟

上海市聋儿康复中心听觉口语教师，幼儿园一级教师。从事听障儿童康复工作12年，目前担任个别化训练管理，负责教师培训和教研管理工作。

读而思

duersi

一、量的认识

二、几何体

根据事物之间某种内在关系，配合成双。

三、空间方位

四、时间

五、质感