在耳蜗宝宝康复过程中，家长应该如何帮助孩子听见、听懂以及流畅表达？这里为大家整理了10条要点：教您如何增进孩子的口语能力！
① 停下来给孩子交流的机会
有些家长给孩子做语言输入时，无论何时何地都在不停地说，不会错过任何一个语言输入的机会！虽然这样做是很好的，但是如果孩子想要表达自己的想法，但看到家长一直说个不停，表达的欲望和想法可能就被磨灭了！所以给孩子做语言输入的同时，要学会适当的停下来，给孩子说话和表达自己的机会。
② 用期待的眼神等待孩子
当孩子回答问题时，家长可以用期待的眼神面带微笑等待，不要让孩子感到有压力，让其感受到家长对他的期望，而不是因担心其不开口说话而紧张的看着孩子，因为焦急神情可能会让孩子害怕回答问题。
③ 给孩子创造沟通的机会
不要急于满足孩子的需求，等孩子先做出一些沟通行为时，再满足他的要求。如孩子想吃棒棒糖，不要立刻将糖给他，应用充满期待的眼神看着孩子，等待他发出声音或词语，无论孩子发音是否标准，都要鼓励他用口语与家长交流后再满足其需求。
④ 不要急着去帮助孩子
有些家长在孩子想做还没做一些事情前，自己已经帮孩子全部完成了。这样会让孩子失去表达口语的机会。因为主动满足了孩子的需求，他会认为无需做出任何沟通，父母就会帮自己做好。
⑤ 注意孩子发出的所有声音
当孩子发出声音时，无论只是单音节，或听不懂的声音，也不要忽略孩子的发音。当孩子的发音没有得到回应时，下次他可能不会采用发音或口语的方式来表达。所以要注意孩子所发的所有声音，当孩子发音时，及时进行鼓励。
⑥ 不要只使用单字词，多用短句和词组进行沟通
孩子说话的语句过短时，家长应回想一下平时与孩子交流是否也只用短句。家长应给孩子提供正确的言语模板，使用完整的长短句与孩子进行交流！
⑦ 与孩子进行面对面的交流互动，不要利用电子产品进行代替
电子产品无法根据孩子的状态及时进行调整，家长应面对面陪伴与孩子进行交流。
⑧ 少给孩子提问题，多使用陈述句
家长很喜欢测试孩子，不断的给孩子设置问题，如喊名字，拍手观察孩子是否有反应，问这是什么，那是什么？对孩子进行各种测试。与其多测试让孩子产生抵触情绪，倒不如给孩子多做语言输入，丰富语言输入的同时注意语言内容的质量，来增进他们的口语能力。
⑨ 给孩子提供机会做选择
可以利用某些情境给孩子做选择，如带孩子去买水果，可以问孩子：“你想吃苹果还是香蕉？”通过给孩子做选择的方式来鼓励孩子表达自己的想法，运用口语去表达。
⑩ 早期开展绘本阅读
可以通过绘本阅读与孩子进行亲子共读，利用绘本里面的内容，丰富孩子的视野，拓宽知识面，增强其口语表达的能力！
在孩子口语发展的不同时期，家长应保持良好的心态，对孩子所处的口语阶段作出正确的判断，积极地给孩子更多有效的帮助，孩子一定会拥有更好的口语能力！
我们在这里精选了5道家长经常会遇到的经典问题，在此进行解答讨论。
孩子2岁，听觉年龄3个月。孩子什么时候会开口说话呢？
孩子目前处于听觉言语发展中的简单发音的阶段。这时，家长先不要着急让孩子开口说话，可以多做一些语言输入，例如给孩子唱唱歌，与其共同阅读绘本，在日常生活中多去给孩子进行讲解，增加语言输出的同时并观察孩子的反应等。当孩子的词汇量达到一定数量，并发展到相应的阶段便可开口说话。
孩子2岁，听觉年龄1岁。为什么孩子什么都懂，但就是不开口说话？
孩子目前处于学说话的萌芽阶段。经过一年的语言输入，孩子的词汇量也有一定的程度的积累，家长可以鼓励孩子去说话，使用一些小技巧。比如：提出问题后增加等待时间，用期待的眼光看着孩子等。如果孩子仍不开口，家长则要思考平时是否有给孩子提供一个说话，表达自己的机会呢？孩子是否一有需求，就立刻被满足了呢？如有这种情况，孩子开口就会延后。
孩子2岁。听觉年龄1岁。孩子之前不主动说话，现在刚学说话，但只说一两个字，怎么去引导？
孩子目前处于单词句的阶段，当孩子只说一个字或两个字时，家长应为孩子提供一个正确的语言模板，例如：孩子说：“葡萄。”，家长应补充为：“宝宝说‘我要葡萄’。”将孩子想表达的句子补充完整，同时还应拓展孩子的语言，如对“葡萄”进行拓展：“宝宝要圆圆的葡萄，葡萄是甜甜的，我拿葡萄给你吃。”等，用完整的句子和丰富的语言输入来帮助孩子进行语言的拓展。
孩子不会对话交流，你说什么，他就重复什么，怎么做才能让孩子回答问题呢？
当孩子出现鹦鹉学舌的情况时，家长要思考以前是否一直让孩子进行重复。有些家长心情较为急迫，在前期康复中，让孩子不停地进行仿说，从而鼓励。后期大量的重复强化可能会造成孩子出现该类问题。因为孩子认为，只要进行话语的重复，家长就会表扬，我这么做是正确的。对此，可以找第三个人进行示范。如妈妈去问爸爸：“这是什么颜色？”，爸爸：“黄色。”或询问爸爸：“你想吃什么？”爸爸：“我想吃香蕉。”，再去询问孩子相同的问题，让其回答。使用示范的形式，设置相关情境，让孩子理解问答的形式，而并非重复。
孩子2岁，听觉年龄2个月。目前孩子还不能发音，偶尔自己玩的时候发出一些单音，家长除了进行语言输入外，不知道还能做什么？
家长除了进行语言输入之外，还可以进行绘本阅读，阅读时，挑选符合孩子年龄阶段的书籍，多给孩子唱歌，选取一些简单的重复性较高的一些儿歌，如：两只老虎，小星星等，让孩子去聆听感受歌谣。还可以选择趣味游戏，训练孩子听能，逐渐提高孩子词汇量等。
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