随着获取康复信息渠道的增多，很多家长都知道林氏六音在康复中很重要，因为它能够帮助家长了解孩子的听力状况，及时的决定是否需要去调试机器。如果家长平时在家给孩子测试林氏六音并进行记录，调机时就能够对调机师准确说出孩子的哪些声音听得不好，调机效果上就会事半功倍。

家长们虽然都知道林氏六音很重要，但是在家执行起来却是很难的，最大的原因就是孩子不配合家长，我们在工作中发现，孩子们不愿意配合家长做林氏六音是因为家长总喜欢让孩子跟着仿说，让孩子觉得这个“游戏”不好玩，自然孩子们的配合度就会下降。

想要孩子很好的配合林氏六音的测试，家长们需要用有趣的方法去进行。

所有孩子都喜欢在游戏中去学习，这是他们的天性所在，家长首先将林氏六音的测试当做是一种游戏，玩游戏就需要有玩具，如果家长每次发音，孩子都拿对某个玩具，玩具这个物品不仅能够起到正强化的作用，家长还能够在孩子玩这个玩具的时候进行相关的语音输入，例如：家长发林氏六音中的“u”,孩子拿对了火车，家长可以借助这个实物让孩子学习“火车头”、“开火车”、“轮子”、“颜色”等等，这样做不仅能够增加孩子的词汇量，也能让孩子的理解能力得到快速的提升。

另外，由于孩子年龄小，手眼协调还没有发展的较好，这个时候用玩具做林氏六音的测试会更便于他们的抓握，在抓握上或者拿取上降低了难度，孩子们的配合度也会得到相应的提高。

家长可根据需求给孩子购买林氏六音测试玩具

在上文提到过，年龄小的孩子更喜欢“实物”，因为实物能助于他们更好地、更立体的认识物品，所以想要让孩子更快、更好地认知物品，一定要用实物去教导孩子。比如孩子们喜欢的各种可爱的玩偶。

举个例子很多家长都会苦恼，怎么让孩子认识人工耳蜗，怎么跟他们讲保护人工耳蜗的相关知识呢？如果这个时候家长拿着佩戴耳蜗的小象美丽玩偶来跟孩子讲解，那小朋友就会更加容易理解这些问题。

佩戴人工耳蜗的小象美丽

通过眼前的实物配合家长们的描述，不仅能够让孩子很好地认识人工耳蜗、还可以学习到其它知识，比如知晓大象的特征（大耳朵、粗粗的腿、长长的鼻子……），并且在孩子成长的过程中，他们都有一个“拟人阶段”，这个阶段的孩子看待身边的物品都是有“生命”的，例如，踩到小草，他们会觉得很疼；蒲公英被风吹走了，他们会担心蒲公英找不到妈妈会难过的。如果某一天，当孩子问起家长“为什么只有我一个人戴耳蜗时”，家长可以借助小象美丽也佩戴耳蜗这件事，让孩子觉得戴耳蜗并非我自己，还有1只小象陪着我呢，让孩子在有小象美丽的陪伴下更有力量的前行。

孩子们到了5岁左右就开始热衷于角色扮演的游戏，这时候玩偶还可以陪伴孩子扮演各种各样的角色。

同理，在康复的很多场景中我们都可以巧妙的利用玩偶实物来让孩子学习语言和知识。

生活即是教育，在日常生活中家长们要利用各种情景、各种游戏尽可能的让孩子学习词汇和句型，但是我们自己能够创造的情景有限，所以很多时候我们需要借助于绘本里的情景让孩子去感受和体验，并在这种感受和体验中让孩子去开拓眼界、增长知识。

一本关于人工耳蜗的绘本

《美丽和她的人工耳蜗》是国内第一本讲述人工耳蜗的绘本，家长可以通过这个绘本让孩子了解到，为什么需要植入人工耳蜗、植入人工耳蜗的过程是什么样子的、手术以后的状态是什么样的、开机以后还需要做什么。如果仔细的把整个绘本讲下来，字数大概在2000字左右。

我们都知道，给孩子输入语言是一件多么重要的事，如果家长能够借助绘本持续有效的输入，孩子的词汇量、理解力将不再是困扰家长的问题了，而家长们最关心的开口表达也会因为词汇量、理解力的增强而提早到来的。

希望通过今天的文章，家长们都可以巧妙利用康复工具，帮助孩子更好的进行术后康复。曾有人说过，世界上最值得投资的事情莫过于教育，在教育这件事上你投入了几分，你就会有几分的收获，而且是越早投资越好。因为孩子的成长是直播式的成长，错过了就错过了，愿你我再回首时，不因当初的决定而感到遗憾。

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